高中ap课程多少为合适？最多能选择多少门学科

高中ap课程多少为合适？最多能选择多少门学科

尽管AP课程在开创时，它的本意是提前打好上大学的基础，然而随着时代的变迁，它成了大学招生官用来评判一个学生学术能力的一项重要指标。为了考进知名的大学，全球的准留学生们，在客观条件（如：就读高中或国际学校的师资力量）允许的情况下，又该选择修读多少门AP课程呢？

由于AP课程的成绩一直以来都不是大学招生过程中强制性要提交的一项指标，所以，对于门槛不高、竞争力较低的学校而言，学生们无需过度为AP课程担心，只需要从几个核心课程或与你未来大学专业相符的课程中，选择1~5个课程来攻读即可。

然而，与美国本地学生不同，就读于美国高中的留学生及准备前往美国就读大学的准留学生们所瞄准的目标大学，往往是世界排名Top100的学校。尽管这一类的学校并没有明确要求申请者的AP课程总数，但它们在审核申请者高中时期的成绩单时，会从宏观上判断申请者是否在高中阶段有努力地挑战自己的学术能力，其中AP课程以及荣誉课程的比重变成了评判标准。这一类学校，往往更青睐在核心AP课程(英语、数学、科学、历史、外语)的基础上，再修读了别的AP课程的学生，这就意味着学生要修读4~8门AP课程。对于竞争力最大的Top20学校，如果AP课程能反映出申请者对自己的未来规划（如：与大学专业相关），更有利于申请者脱颖而出，这就意味着学生要修读7~12门AP课程。

AP课程数量繁多，选课多少虽然没有上线，但是学生尽力毕竟有限，恰当的规划是必须的。以下建议仅供参考：

9年级（高中第一年）：选择0~2门相对简单的AP课程（如：地理、环境科学等），通过它们去熟悉就读高中AP授课模式。同时，攻读其他AP课程可能存在的前置课程（不少美国高中的AP课程有选课前提）。

10年级（高中第二年）：选择1~3门有点挑战性的AP课程（如：世界历史）。

11年级（高中第三年）：根据自己前2年的情况，在核心AP课程中选择2~4门，由于学生此时已经要开始为SAT/ACT开始做准备，所以要留出时间学习标准化考试相关内容。

12年级（高中第四年）：选择3~4门AP课程，并确保把核心AP课程完成。