数学有什么用？为什么学数学？
对于许多孩子来说，数学不仅是一门比较吃力的功课，枯燥、乏味的运算更让他们心生畏惧。
其实，想要学好数学，不是单纯靠会背公式、会数数、会运算就能搞定的，数学思维的培养很重要。
孩子们日常生活中的小细节、小故事，都蕴藏着丰富的数学知识，只要稍加留心，就会发现无处不在的数学知识。
在OCAC，我们的数学课程更强调孩子对身边数学问题的关注和兴趣，在解决问题的过程中学会运用数学知识，以及逻辑思维能力的提升。
Elvin老师认为，把艰深的数学问题，变为有趣的故事和游戏，带领孩子发现数学之美，让孩子从“必须学”变为“想要学”。这才是学习的最好状态！
校长学术助理、PYP高年级协调员、小学部数学组组长
南京大学教育管理硕士，参与哈佛教育研究院多元智能课程并结业
曾在南京、常州的IB学校担任PYP年级协调员、数学组组长、德育主任
多次参加IB官方培训，如：Learning and Teaching、Assessment、Inquiry based Learning
组织并培训学生参与
国际竞赛：AMC（澳大利亚数学竞赛）、Math Kangaroo、IAC（国际学术挑战赛）
Elvin老师引导一年级和三年级的孩子们用讲故事的形式，把数学概念融入其中，解读数学知识，尝试自己创编数学故事。
孩子们活学活用，将自己眼中最好玩、最实用的数学知识用故事表达出来，向好玩的数学探究，引发更深度的数学思考。
Elvin老师将一个个孩子们精心创作的数学故事整理成册，成为专属于OCAC孩子们的数学故事本！这是一本外面有钱也买不到的珍贵数学故事书！
G1 mathematics storybook
一年级孩子们写的数学故事，不仅有逻辑清晰的数学知识，还有生动有趣、前后呼应的情节，让人读后忍俊不禁。
孩子们将抽象枯燥的元角分、图形、加减法等数学知识点与故事完美融合，还有精心绘制的英语数学绘本，一张张图文并茂的作品，设计独特，充满活力，深入浅出，故事性与知识性兼具。
童真、童趣、童心，在这些独具个性的数学故事中自由流淌，展示了孩子们无穷的想象力，也真正让孩子们明白，数学和我们的生活息息相关。
G3 mathematics storybook
三年级的孩子们把加减乘法、分数、小数点、趣味数学等知识，编写了有趣的故事，把一些实用的数学原理填充到故事之中，内容充实，文字流畅，有深度有趣味。
孩子们根据故事情景还设计了不同的互动数学题，可以在互相解题中习得数学思维，学会用数学发现、思考和解决问题，运用数学。
数学的乐趣，就在一层层有趣的情节之中交织，孩子们头脑中的数学之灯也慢慢被点亮——原来，数学如此有趣、简单。
Elvin老师的寄语
数学的学习过程就像建造高楼，基础一定要打牢，才能一层层垒高。所以，即使是同一个知识点，也一定要由浅入深来进行，Elvin老师深谙这一学科特征。
在数学故事书的封底上，Elvin老师选用了他很喜欢台湾学者张文亮先生的《牵一只蜗牛去散步》这首小诗。
教育需要的是耐心、爱心，少一些浮躁和焦虑，现在我觉得是“我的小蜗牛们在陪我散步”。
“砥砺前行，未来可期”，这是我送给每一位我教过的学生的寄语，也是送给我自己的“初心”。
——Elvin老
我们希望自创数学故事书给孩子数学学习提供另一种可能，一本有趣的数学读物，孩子自己思考创造的经历，可能会成为一条藤蔓，给他们向上攀爬的力量，萌发对数学的兴趣，获得学习数学的自信
