捷报频传 | “上师二外”国际高中大学申请捷报频传

　　“上师二外”始终坚持以传统文化为底色，不断拓展学生的国际视野，培养学生成为合格的国际公民。我们发挥国际化学校办学的优势，重视学生的个性发展与人格健全，尊重每个学生的独特性，让学生远离“整齐划一”的制度性伤害;富丽堂皇的校园环境，平等关爱、自由开放的人文环境，对学生的身心健康甚至有“疗愈”作用。学校坚持因材施教，拒绝机械化的教学和管理，实行“导师制”，始终关注每一位学生成长中多样的可能性，为之提供不同的解决方案;而与国际知名大学接轨的课程设置和种类繁多的俱乐部活动，也为发掘学生多方面的潜力和特长、为学生身心的全面发展助力。

　　2021年初春，我校国际高中又迎来了孩子们大学申请的“收获季”!寒假开学之际，经过焦灼的等待，国际部的毕业生们迎来了好消息：来自世界各地名校的offer纷至沓来，12年级的同学们陆续收到了来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、中国香港世界名校的录取通知。

　　对此，学校对目前的录取情况进行了简单梳理，向大家做一个介绍。

　　UCL 的学校

　　伦敦大学学院、爱丁堡大学、香港大学、曼彻斯特大学、悉尼大学、伦敦国王学院、杜伦大学、谢菲尔德大学、诺丁汉大学等。

　　美国方向的学校

　　密歇根大学、东北大学、不列颠哥伦比亚大学、俄亥俄州立大学、雪城大学、康涅狄格大学、马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校、密歇根州立大学等。

　　艺术方向的学校

　　伦敦艺术大学、爱默生学院、马里兰艺术学院、萨凡纳艺术与设计学院、金斯顿大学等。

　　(按往年的情况，本次录取工作预计将持续到六月末。)

　　回顾这几年的心路历程，毕业班的同学们感慨万千。他们在优良的校园环境中、在老师们的悉心指导下，完成了华丽的蜕变。今天我们带来分别拿到香港大学和伦敦大学学院(UCL)和美国加州艺术学院offer的三位同学的故事，看看同为体制内学校转出的他们，是如何实现弯道超车、进入名校的。

　　袁源 Ken

　　浴火重生，老师助力，奔向梦想

　　Ken是一位非常有天赋的学生，然而体制内的教育方式让他倍感压力。机缘巧合下，他来到了“上师二外”就读。学校里自由关爱的氛围，让他找到了家的感觉，他渐渐卸下了身上的压力，找回了应有的学习状态。

　　说起在“上师二外”的时光，Ken打开了话匣子。他说：作为九年级的插班生，老师对我格外关注。刚来到学校时，我对学术英语非常陌生，在听课和做题时都遇到了很大的困难。这时，任课老师往往会用更简单的词汇讲解，帮助我理解课本知识;在解决词汇和语法上的问题后，我很快地跟上了老师教学的节奏。

　　去年的疫情对我的学习是一个挑战。由于课程安排紧，数学课的Mei老师经常牺牲自己晚饭的时间，为我们上网课。此外，她还鼓励我参加了数学Club，为我报名Waterloo国际数学竞赛，让我发现了数学的魅力，大大激发了我对数学的兴趣。在学习之余，老师还鼓励我参加学生会的竞选。经过精心筹备，我在竞选中脱颖而出。在担任学生会主席的两年里，我成长了很多：我变得更敢于承担责任，考虑问题更加周密，领导能力和沟通能力也有了很大的提高。这些非学术经历，对我冲击名校有非常大的帮助。

　　在学校的最后一个学期，此时我想说：我现在就如那雏鹰展翅，朝着自己的梦想飞去。感谢“上师二外”一路上对我的教育与培养，在通向梦想的路上为我保驾护航。

　　李天 Amy

　　怀揣梦想，圆梦“二外”，一步步走进名校

　　Amy是一位来自江苏的体制内学生。在公立学校就读期间，她的学习出现了偏科问题，逐渐对学习失去了信心。10年级时，经朋友介绍转入我校。

　　说起刚到“上师二外”时的情况，Amy说：来到全新的城市、全新的学校，我的心里忐忑不安，害怕交不到朋友。出乎意料的是，在班主任Mei老师的帮助下，我很快就融入了学校。这里的老师平易近人，师生之间常常能打成一片;同学间的关系也非常友善。丰富的社团以及课余活动，帮我很快结交了新朋友。

　　好的氛围只是个开始。但相比于上海地区国际学校的学生，我的英语基础相对薄弱，在英语水平上和他们有一定差距。在那些日子里，英语成了我最头疼的问题，甚至有了一些畏难情绪。后来，在老师们的积极沟通和鼓励下，我认识到

　　英语是进入名校必须克服的困难，要勇于面对。得益于英国教育体系的优势，我选择了自己感兴趣的数学、物理、经济课程。在兴趣和决心的催动下，加上老师的细心的引导、针对性的教学，我慢慢发觉英语学习并没有想象中那么困难。在成绩有所提高后，我也越学越有信心，从原来的被动学习，到开始主动思考、积极的和同学探讨、向老师提问，常常能做到举一反三。此时，课程的学习愈加成为一件快乐的事情。

　　在课外活动方面，我参加了企业演说家比赛，这对我后来选择经济学作为专业方向有很大启发。从对商科完全的不了解，到能做出企业预算、控制好企业支出、做出商业企划方案，我从刚来学校时的羞怯、自信心不足，变得能演讲台上落落大方、侃侃而谈。

　　说起在“上师二外”学习的经历，我最大的感受是：这里是一个自由、平等、开放的学习平台，它有别于传统的教育方式，让我可以更自由的选择自己想学的学科，接触到更广阔的天空。

　　庄孟寒 Emily

　　感恩导师，激发我的创造力

　　十二年级的Emily刚又收到美国加州艺术学院的offer，并拿到了52000美金的奖学金。美国加州艺术学院(英文名：California College of the Arts)，简称CCA，是一所全美顶尖的设计院校，位于美国加利福尼亚旧金山湾区。该学院(CCA)是全美排名前10的顶尖艺术院校，被全美六大地区认证协会之一的美国西部学校和学院协会(WASC)授权可颁发BFA及MFA学位。美国艺术和设计学院协会(NASAD)、“国家建筑认证委员会(NAAB)”和“室内设计评审理事会(CIDA)”认证。

　　听听她是怎么说她的学习经历的。

　　“我是Emily，来自十二年级二班的一名很普通的女孩子。除了学习和画画以外，我格外喜欢打篮球。学校的篮球社，不仅使我的运动量增加了，而且还能让喜欢打篮球的同学有了一个平台。我们在一起交流对篮球的看法，一起玩篮球这个有意义、有灵魂的运动。

　　“我特别喜欢我们聘请的外教乐高老师，我觉得这位老师真正在培养你成为一个艺术家，他对我的艺术指导和严格要求让我收益颇多。

　　“我非常喜欢学校举办的House活动，正是因为这份热爱引发了我的积极性，这使我在这漫长的校园生活里，找回了自信和激情。在每一次House的活动中，我都积极用心地参与，努力做活动前的准备工作，为我们队做出了巨大的贡献。”

　　汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新”。近年来，“上师二外”在不断发生“蜕变”和“革新”，迈向新的高度;然而更重要的，是让就读于“上师二外”的每个学生实现“蜕变”和“革新”，不断超越过去之“我”，最终奔向他们理想的大学。

　　大学录取佳绩(部分)